domingo, 3 de março de 2013

Terceirão Setor Leste - 2013 - Atividade prática



Acento Gráfico
1- (CESPE–ANATEL/2006-M) “Em terceiro lugar, vêm os adúlteros. Só agora eles têm a possibilidade de receber ligações de seu parceiro secreto sem que membros da família, secretárias ou colegas mal intencionados possam interceptar o telefonema.”
(     ) Nas formas verbais “vêm” e “têm”, ambas na linha (01), foi aplicada a mesma regra de acentuação gráfica.

2- (CESPE – T.F./2006-M) – Sem texto:
 (     ) As palavras “plástico”, “sintético”, séculos” recebem acento gráfico com base na mesma regra

3- (CESPE – PMDF/2006-M) – Sem texto:
(   ) Os termos “freqüência”, “resistência”, “distensões” e “ósseos” recebem acento gráfico porque seguem a  mesma regra de acentuação.

4- (CESPE – MRE/2006-M) – Sem texto:
(     ) Os vocábulos “minoritário” e  “experiência” seguem a mesma regra de acentuação gráfica.

5- (CESPE – MPE/2006-M) “...Quem quiser que chame o médico, polícia não bota a mão...”
(     ) No texto, as palavras “médico” e “policia” são nomes que fazem referência a pessoas que exercem uma determinada  profissão, mas, se essas palavras não forem acentuadas, passarão a ser formas verbais que indicam ações praticadas por esses profissionais no exercício do seu trabalho: medico e policia.

6- (CESPE  – PCES/2006-M) Sem texto:
(      ) As palavras “possível” e “ótica” são acentuadas com base na mesma justificativa gramatical.

7-( CESPE  – PCES/2006-M) Sem texto:
(   ) As palavras “política”, “pública”, “ênfase”, “econômicos”e “Câmara” são acentuadas com base na mesma justificativa gramatical.

8- (CESPE  – CODEBA/2006-M) Sem texto:
(   ) A posição da sílaba tônica é a mesma nas palavras “aí”, “também”, e “país”, ou seja, são todas oxítonas.

9- (CESPE  – CODEBA/2006-M) Sem texto:
(   ) A correta separação das sílabas das palavras “atrapalhado”, “assaltante” e “diariamente” e a seguinte: A-TRA-PA-LHA-DO/ AS-SAL-TAN-TE/ DI-A-RI-A-MEN-TE.

10 – (CESPE  – CHESF/2006~M) Sem texto
(      ) As palavras “proteínas”, “laticínios”, “cálcio”, “diárias” e “triglicérides” acentuam-se graficamente segundo a mesma regra de acentuação.

11 – (CESPE – TJRR/2006-M) Assinale a opção em que as palavras apresentadas são acentuadas com base em diferentes regras gramaticais:
a) (      ) “preparatória”e “judiciário”
b) (      ) “cúpula”, “ética”
c) (      ) “código” e “eletrônica”
d) (     ) “países”, “critério”

12- (CESPE – TJPA/2006-M) Em língua portuguesa, muitas vezes, a acentuação gráfica, além de marcar a sílaba tônica do vocábulo, serve também para distingui-lo de outro vocábulo da língua. Assinale a opção em que a retirada do acento não resulta em outra palavra, de classificação gramatical igual ou diferente.
a) (      ) evidência
b) (      ) história
c) (      ) desaparecerá
d) (      ) consciência
      
13- (CESPE-SEMUS/2007-M) Sem texto:
(      ) As palavras “só”, “lá”, e “está” não têm o mesmo número de sílabas, mas são classificadas como oxítonas quanto ao acento tônico.

14- (CESPE – PMRB/2007~M) “Chico Mendes hoje é considerado um ícone de luta em defesa da Amazônia. Embora não tenha tido nenhuma educação formal...Chico Mendes conheceu muito bem o valor da terra amazônica”
(      ) O acento da palavra “Amazônica” justifica-se porque todas as paroxítonas terminadas em “a” devem receber acento gráfico.

15 – (CESPE  – CBMDF/2007-M) Sem texto:
(     ) Os termos “competência”, “círculo”, “mínimo” e “máximo” acentuam-se graficamente porque termina em vogal átono.

16 – (CESPE – SEAD/2008-M) Sem texto:
(      ) As palavras “Tamuataí”, “Uruará”, e “Guarujá” são acentuadas de acordo com a mesma regra de acentuação.

 17- (CESPE –ANA/2006-M) “Sem texto”
(      ) Grafam-se como “discuti-lo” as seguintes formas pronominais de verbos da terceira conjugação: persegui-lo, instrui-lo, destrui-lo

18 - (CESPE-SEPLAG-Professor/2008-M) “Sem texto”
(       ) Nas palavras “histórico”, “pedagógica” e “didático”, foi empregada a mesma regra de acentuação gráfica.

19 - (CESPE-TEM/2008-M) “O fulcro da questão é que ou garantimos  os direitos sociais a todos os trabalhadores, em todas as posições na ocupação — assalariados, estatutários, cooperantes, avulsos, terceirizados etc. — ou será cada vez mais difícil garanti-los para uma minoria cada vez menor de trabalhadores que hoje têm o status de empregados regulares.”
(      ) O acento na forma verbal “têm” (l.3) justifica-se porque o autor do texto se refere a todos os trabalhadores brasileiros.


20 - (CESPE-TEM/2008-M) “O fulcro da questão é que ou garantimos  os direitos sociais a todos os trabalhadores, em todas as posições na ocupação — assalariados, estatutários, cooperantes, avulsos, terceirizados etc. — ou será cada vez mais difícil garanti-los para uma minoria cada vez menor de trabalhadores que hoje têm o status de empregados regulares.”
(       ) O acento na forma verbal “têm” justifica-se porque o autor do texto se refere a todos os trabalhadores brasileiros.

21 - (CESPE – TRE/MA/2009-S) Promulgada em setembro de 2008, a nova Lei do Estágio ainda provoca dúvidas entre empresários e estudantes.
(       ) Caso fosse eliminado o acento da palavra “dúvidas”, o texto ficaria incoerente, pois a forma resultante corresponderia a palavra pertencente a outra classe gramatical.

22- (CESPE/ANATEL/2006-M) “Em terceiro lugar, vêm os adúlteros. Só agora eles têm a possibilidade de receber ligações de seu parceiro secreto sem que membros da família, secretárias ou colegas mal intencionados possam interceptar o telefonema.”
(      ) Nas formas verbais “vêm” e “têm”, ambas na linha (01), foi aplicada a mesma regra de acentuação gráfica.

23-  (CESPE /PMDF/2006-M) – Sem texto:
(        ) Os termos “frequência”, “resistência”, “distensões” e “ósseos” recebem acento gráfico porque seguem a  mesma regra de acentuação.

24 – (CESPE/TJRR/2006-M) Assinale a opção em que as palavras apresentadas são acentuadas com base em diferentes regras gramaticais:
a) (     ) “preparatória”e “judiciário”
b) (     ) “cúpula”, “ética”
c) (     ) “código” e “eletrônica”
d) (     ) “países”, “critério”

25 - (CESPE/TRE/MA/2009-S) Promulgada em setembro de 2008, a nova Lei do Estágio ainda provoca dúvidas entre empresários e estudantes. Fruto de um longo debate, seu maior objetivo, segundo o ministro do trabalho, Carlos Lupi, era: “Proporcionar a milhões de jovens estudantes brasileiros os instrumentos que facilitem sua passagem do ambiente escolar para o mundo do trabalho”.
(       ) Caso fosse eliminado o acento da palavra “dúvidas”, o texto ficaria incoerente, pois a forma
resultante corresponderia a palavra pertencente a outra classe gramatical.

26 - (CESPE/UERNE/T.A/2010-M) “sem texto”
(      ) A palavra “técnica” recebe acento gráfico pelo mesma razão que o vocábulo saúde”.

27 - (CESPE/FUB/2011-M) Pela estreita peneira do programa só passam os realmente capazes. Para se ter uma ideia, apenas os alunos de ótimo boletim têm direito à inscrição e, ainda assim, 85% deles ficam de fora.
(      ) Em razão do contexto, o acento gráfico empregado na forma verbal “têm” é obrigatório.

28 - (CESPE/CBM/2011-S)
(       ) Atende ao rigor gramatical a seguinte divisão silábica do vocábulo “ansiolíticos” (R.11): an-si-o-lí-ti-cos.

29 - (CESPE/SESASES/2011-S) O problema é que, há pelo menos 15 anos, 16 pesquisadores do mundo todo têm-se empenhado na tarefa e ainda não conseguiram colocar no mercado uma vacina.
 (        ) As palavras “critérios” e “distúrbio” são acentuadas de acordo com a mesma regra de acentuação gráfica.

30 - (CESPE/FUB/2011-S) Descobertas como essa vêm motivando outros cientistas e pensadores a discutirem o assunto amplamente.
(        ) Na linha 26, a forma verbal “vêm” concorda com o termo “Descobertas” e estaria igualmente correta se fosse grafada sem o acento circunflexo, dada a possibilidade, nesse caso, de concordância verbal com o termo mais próximo, o pronome “essa”.

31 - (CESPE/TRE/ES/2011-M) Em todo o país, os setores da construção civil e os serviços contribuíram para o aumento da riqueza.
(     ) Em “contribuíram”, o emprego do acento gráfico justifica-se pela presença de ditongo em sílaba tônica.

14-(Cespe/TJ/RR/2012-M) Sem texto.
(       ) Os vocábulos “jurídicas”, “econômicas” e “físico”  recebem acento gráfico com base em regras gramaticais diferentes


32 – (CESPE- TCE/TO/2009 ) “Sem texto”
(      ) Obedecem à mesma regra de acentuação gráfica os vocábulos “também”, “Moisés” e “só”

33 - (CESPE – TRE/MA/2009-S) Sem texto:
(       ) A As palavras “Estágio”, “diária” e “após” são graficamente acentuadas devido à mesma regra.

22 - (CESPE – TRE/MA/2009-S) Promulgada em setembro de 2008, a nova Lei do Estágio ainda provoca dúvidas entre empresários e estudantes. Fruto de um longo debate, seu maior objetivo, segundo o ministro do trabalho, Carlos Lupi, era: “Proporcionar a milhões de jovens estudantes brasileiros os instrumentos que facilitem sua passagem do ambiente escolar para o mundo do trabalho”.
(       ) Caso fosse eliminado o acento da palavra “dúvidas” (R.2), o texto ficaria incoerente, pois a forma resultante corresponderia a palavra pertencente a outra classe gramatical.

34 - (CESPE/MPE/2012-S) Sem texto
(     ) De acordo com a ortografia oficial vigente, o vocábulo “órgãos” (R.20) segue a mesma regra de acentuação que o vocábulo “últimos” (R.12).

35-(CESPEIBAMA/2012-S) Sem texto As palavras “pó”, “só” e “céu” são acentuadas de acordo com
a mesma regra de acentuação gráfica.

CESGRANRIO, FUNRIO, ESAF, FUNIVERSA
1 - (CESGRANRIO-ADM./2008-S) As palavras que se acentuam pela mesma regra de “prévia” e “até”, respectivamente, são
(A) raízes e só.
(B) inútil e baú.
(C) infindáveis e você.
(D) idéia e sofá.
(E) hífen e saída.

2 - (CESGRANRIO) A ausência do sinal gráfico de acentuação cria outro sentido para a palavra:
(A) trânsito.
(B) características.
(C) inevitável.
(D) infrutíferas.
(E) anônimas.

3 - (FUNRIO-ADM/2008-S) O vocábulo do texto I, cuja acentuação gráfica se justifica pela mesma regra de “ilícitas”, é
A) após.
B) camelôs.
C) século.
D) também.
E) já.

4 - (FUNRIO-AUX.ODONT./2008-M) O vocábulo cuja acentuação gráfica se justifica segundo a mesma regra observada na palavra “cárcere” é:
A) disponível.
B) até.
C) estatísticas.
D) prevê.
E) mantém.

5 - (FUNRIO-TEC.INF./2008-M) As palavras proparoxítonas, isto é, as que têm a antepenúltima sílaba tônica, como é o caso de “pássaro”, são acentuadas. Em qual das alternativas abaixo encontramos uma proparoxítona?
A) Distraído
B) Alguém
C) Remotas
D) Melódica
E) Seleção

6 - (FUNRIO-MÉDICO/2008-S) “... muitas daquelas que têm filhas...”
O verbo que na terceira pessoa do plural do Presente do Indicativo se conjuga como o verbo ter” é
A) vir.
B) crer.
C) ler.
D) partir.
E) ver.

7 - (FUNRIO-AG.ADM./2008-M) O vocábulo do texto cuja acentuação gráfica se justifica segundo a mesma regra observada na palavra “públicos” é
A) vítima.
B) açúcar.
C) jatobá.
D) atrás.
E) transformá-lo.

8 - (FUNRIO-AG.PEN./2009-M) Qual a única série de palavras que contém dígrafos consonantais?
A) através – problemas – crateras – caboclos.
B) ternura – caspa – resultado – êxtase.
C) tampas – ventania – sintoma – fundação.
D) hálito – hélice – hino – humilde.
E) farrista – aquecido – exceto – milharal.

9 - (FUNRIO-PEDIATRA/2008-S) A acentuação do vocábulo “últimos” no fragmento “Um amigo contou-me dos últimos dias do seu pai, já bem velho...”
justifica-se pela mesma regra segundo a qual é acentuada a palavra
A) inútil.
B) heróico.
C) possível.
D) ética.
E) também.

Se, no fragmento “As teias têm várias utilidades para as aranhas”, se fizesse referência a apenas uma teia, então a frase teria de ser escrita assim:
A) A teia tem várias utilidades para as aranhas.
B) A teia têm várias utilidades para as aranhas.
C) As teias têm vária utilidade para as aranhas.
D) As teias tem várias utilidades para as aranhas.
E) As teia têm várias utilidades para as aranhas.

10 - (FUNRIO-VIG./2008-F) Marque a alternativa que apresenta um termo acentuado graficamente pela mesma razão que se acentua a palavra - está
A) móvel.
B) órgãos.
C) substância.
D) várias.
E) você.

11 - (FUNRIO-TOPOGRAFO/2008-M) O vocábulo do texto cuja acentuação gráfica se justifica segundo a mesma regra observada na palavra “dionisíacos” é:
A) país
B) Pelé
C) hábil
D) trópicos
E) contribuído

12 - (FUNIVERSA/PC/2009-S) Assinale a alternativa em que a acentuação das palavras relacionadas pode ser justificada com base na mesma regra.
(A)  “fé”, “país”, “também”, “é”, “constrói”.
(B)  “ciência”, “Daí”, “ignorância”, “consciência”.
(C)  “ciência”, “ignorância”, “consciência”, “práxis”.
(D)  “fé”, “também”, “Daí”, “constrói”.
(E)  “científico”, “inúmeros”, “espíritos”, “construírem”.

sábado, 10 de dezembro de 2011


Conteúdos para a Prova de Recuperação Final – CEMSL – conteúdos por questões.

Questão 01
Textos – A paixão segundo G.H..- Clarice Lispector e O burrinho Pedrês – Guimarães Risa, A palo Seco – João Cabral de Melo Neto
· Metalinguagem.
· Postura racional, antissentimental.
· Linguagem metafórica ou poética, que revitaliza os limites entre poesia e prosa.
· Invenção de palavras novas a partir de recursos disponíveis na língua.

Questão 02
a)       Características do Modernismo – Geração de 45

Questão 03
a)       Concordância da palavra  - mesmo.
Determinar o número de períodos e o número de orações.
b)       Conectores coordenativos.
c)       Frase, oração e período. Classificação.
d)       Funções sintáticas – período simples
e)        
Questão 04
Texto IV: Macunaína – Mário de Andrade
a)       Compreensão textual.
b)       Níveis de linguagem
c)       Sujeito, predicado, aposto
d)       Predicativo do sujeito
e)       Compreensão de texto

Questão 05
Texto IV
a)       Hipônimo e hiperônimo
b)       Fase do Modernismo
c)       Sujeito, predicado, objeto direto, adj.adverbial.
d)       Processos formadores de palavras.
e)        
Questão 06
Texto IV – compreensão textual

Questão 07
a)       Tipologia textual.
b)       Tipologia textual
c)       Inferência
d)       Compreensão textual
e)       Inferência/dedução

Questão 08
a)       Acentuação – regra geral
b)       Concordância
c)       Número de letras e fonemas./funções sintáticas
d)       Processos formadores de palavras/ derivação e composição
e)       Verbo fazer e Haver
Questão 09
a)       Coesão por elipse.
b)       Referenciação
c)       Coesão referencial
d)       Conectores
e)       Conectores
Questão 10
Texto VII - O Engenheiro - João Cabral de Melo Neto
a)       Compreensão textual
b)       Compreensão textual
c)       Período composto por subordinação
d)       Figuras de linguagem: metáfora e funções da linguagem